公開課達人 關注多學科

　　“看一集40分鐘的肥皂劇，不如聽40分鐘的課程，先別管聽不聽得懂，至少也鍛煉了咱的聽力不是？”這是華東師范大學歷史系研究生小雷的“達人”宣言。

　　作為一個不折不扣的 “公開課達人”，小雷的電腦硬盤里存著多達數十個GB的名校公開課，里面存放著來自耶魯大學、普林斯頓大學、哈佛大學等世界知名高校所開設的網絡公開課，涵蓋了科學、人文、藝術、經濟、哲學等眾多科目。平日里，他的移動硬盤也在同學之間轉來轉去，大家都會互相拷貝新的課程，并進行交流和討論。

　　“我是學歷史的，要的就是知識廣博，我身邊很多同學都是公開課的‘粉絲’”，小雷說道，“尤其是在進行課堂討論或者在外教的課上做presentation的時候，一些涉及了社會學、心理學、歷史學的公開課就可以為我所用，開發自己的思維”。

　　同樣地，在張江高科技園區一家IT公司供職的白領小張是一名“科技宅”，他告訴香港補習城：“我平時的交際圈子不大，除了上班，大部分時間都耗在網上了。除了看美劇，打DOTA，還有就是聽各種名校的公開課”。與高校學生不同，小張關注的課程大多集中在科技、物理、天文等方面。“這也與我的專業和興趣有關”，他說道，“之前我學的就是計算機專業，最近關注的是斯坦福大學的《iPhone開發教程》”。

　　7月15日至17日，在網友中有著超高人氣的 “YYeTs人人影視”字幕組制作團隊，在人民廣場附近舉辦了三場公開課免費拷貝活動，為網友們提供了來自全球17所名校的96門課程。據了解，類似的公開拷貝活動 “人人”在北京也舉辦過五次。這種傳遞知識的公益活動，得到了網友們大力關注與支持。

　　民間字幕組 默默做橋梁

　　據了解，目前從事公開課翻譯與制作的主要有 “YYeTs人人影視”字幕組、TLF字幕組、oCourse字幕組等多家民間字幕組團隊。其中，人人影視的規模最大，也是國內最早從事公開課翻譯的字幕組，同時也從事一些國外電影、劇集的翻譯工作，其微博粉絲很多；也有像oCourse這樣成立時間較短、但“動機單純”的團隊，只做公開課的字幕組。香港補習城帶著好奇與疑問，采訪了這群默默無聞的“傳知者”。

　　據“人人”負責人之一Tony介紹，從事公開課翻譯制作的大約100余人，他們大多是高校在讀學生和在職白領，其中也不乏碩士、博士研究生和一些在職的科研人員。 “做課程翻譯與做影視不同”，他說，“在招募譯者時，我們最看重的有兩點：一是熱情，二是專業素養”。

　　課程背后，凝聚的是字幕組成員的心血。 Tony告訴香港補習城，一節優質的公開課理想的制作時間需要兩周左右。拿到片源后，技術人員會把英文文本制作成時間軸，除翻譯“重頭戲”之外，還要進行校對、修改和潤色。特效和壓制這些后期制作完成后，才能進行發布和分流。 “其中翻譯、校對、查閱資料所花的時間很長，畢竟是課程，準確度應該是首位的”，Tony說道。

　　名校準博士 熱衷當翻譯

　　網友vestige是TLF字幕組的翻譯主力之一，在獲得同濟大學計算機科學與技術碩士學位后，ves－tige八月份即將赴美，前往賓夕法尼亞州立大學讀博。自去年加入字幕組以來，他做了耶魯大學天文學的公開課翻譯和MIT計算機專業的課程校對等工作。

　　“我本身是學計算機的，再加上從小就對天文學很感興趣，去年在網上看到TLF的招募消息就加入了”，他介紹道。剛開始接觸課程翻譯時，他也常常對著自己翻出的“半成品”束手無策，“尤其是理工科的一些課程，光自己懂不行，還要讓別人也能懂，于是一句話就越拖越長。慢慢地摸到了翻譯的竅門，也學會了意譯，自然順手多了”，vestige說道。

　　自從加入了字幕組之后，ves－tige有了很大的收獲。他坦言：“首先是結識一群天南海北、志同道合的朋友，和戰友們并肩工作的感覺很幸福。我認識的朋友中，也有專門辭了工作一心做公開課翻譯的，十分令人感動。再次就是鍛煉了翻譯能力和語言組織的能力，我以后的研究方向是 Instructional Sys－tems，國內一般叫做教育技術學，對未來組織課堂討論十分有益。 ”

　　字幕翻譯屬公益 不求名和利

　　隨著網絡公開課越來越受到網友的青睞，不少門戶網站如網易、香港補習城、搜狐等都開設了公開課視頻專區，公開課也開始向規范化、多學科化發展。值得一提的是，這些視頻資源都是由字幕組與網站合作上傳的，屬于 “公益”的性質。對于前段時間某出版社抄襲“人人”字幕組的翻譯內容出版《耶魯大學的公開課》一事，“人人”字幕的Tony也覺得十分遺憾：“公開課這種全民教育的形式是好事，但用它來賺錢就難免‘變味’，我們不會改變目前免費、公開的發布形式，也不會違背公開課的最基本原則。 ”

　　談到字幕組以后的發展，TLF字幕組負責人ps笑言：“我們只是為語言有障礙的朋友們提供方便而已，也沒有想到過字幕組以后會發展壯大，會賺錢，大家能認同我們的價值、有新成員加入最好；但是如果有一天大家的知識水平都提高了，不需要我們也沒關系。我們不是生活在別人的感謝和掌聲中的，而是活在自己覺得有價值有意義的人生中。 ”

　　角逐公開課市場 各網站發力

　　“公開課已經成為各家網站爭相進入的一個市場。 ”香港補習城教育頻道總監梅景松對公開課的前景很看好，認為它將為更多愛學習的青年人所接受，從目前的市場反應來看，公開課的受眾還在源源不斷地增加。今年3月，香港補習城在微博上首次開設“香港補習城公開課”賬號，3個月下來，現在“粉絲”已經達到了近40萬，梅景松預計，在年底之前突破百萬粉絲問題不大。與此相應，視頻轉發數量也達到了40萬人次，梅景松據此分析，可能有300萬人次網民觀看過香港補習城公開課課程。

　　“在目前開設公開課的門戶網站當中，目前做得比較大的有香港補習城和網易等，它們的課程總數分別達到了1300多節和近1100節，已經可以初步滿足普通網友的好奇心。 ”梅景松介紹，這些公開課的制作渠道來源不一，三分之二外來，三分之一“自產”，前者來自前面提及的民間字幕組，后者來自香港補習城和一家專業翻譯公司的合作，這家翻譯公司有100多人的翻譯團隊，一旦香港補習城預訂了公開課內容，這個團隊就會開動馬力進行對應翻譯。

　　國內名校公開課 水準待提高

　　梅景松說，僅僅靠國外名校公開課已經不能滿足網友的需要，因此現在香港補習城公開課頻道還增加了不少其他方面內容，如“小升初秘籍”和國內名校精品課，后者包括北大、清華、復旦，以及長江、中歐等院校的課程，這些具有本土特色的課程也頗受網友歡迎。香港補習城最近還積極和教育部合作，引進更多精品課視頻，這也基本代表了國內中小學公開課的最高水準。

　　不過，在制作質量上，國內外公開課的差距不小，國外名校公開課的拍攝、編制手法要專業、精致很多，普通網友觀看時往往仿佛置身于《Discov－ery》、《國家地理雜志》的紀錄片現場，而有些國內公開課往往從頭到尾一個機位，教師從頭至尾一個表情一種語氣，對網友很難有吸引力。此前有網站派出專業團隊進校園拍攝，不過成本太大，難以長久，很快只得退出。

　　此外，本市一所知名高校的副校長也告訴香港補習城，國內部分教授的思維意識還比較傳統，生怕在網絡大范圍傳播之下，“家底”或“吃飯本錢”全部泄露，或者某些尖銳觀點可能引發不必要的學術觀點糾紛，因此對公開課這種新的傳播形式目前還有些擔憂和抗拒。改變更多教師的思維意識，是目前國內高校推出更多公開課、傳播和普及文化必須經過的關卡。

　　梅景松也認為，國內高校公開課水平的提升，向哈佛、耶魯等名校的公開課看齊，這也需要高校、網站和教育部門的通力合作，也許在不遠的將來，無需字幕組，國內網友就能看到更多國內公開課精品課程。

　　◎相關調查

　　逾九成網友關注公開課

　　香港補習城日前進行的一項網絡公開課調查數據顯示，在參與調研的1600多人當中，94.5%的人表示關注國內外公開課，他們獲悉公開課的途徑同樣大多來自網絡新聞和微博。

　　在各類公開課當中，國外名校公開課最受網友歡迎，選擇比例達43.1%，而選擇國內名校公開課的網友有17.4%。此外，關注名人講座的網友也達到了25.2%。國外名校公開課之所以更受歡迎，30.4%的網友認為是因為 “知識涉獵廣泛”，25.2%的網友認為是因為“課程觀點分析新穎”，此外還分別有24.3%和17.8%的網友選擇了“講師授課風格”和“課堂互動氛圍”。

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