晨報訊 近日，省物價部門在合肥、馬鞍山、蕪湖、巢湖、六安等地開展了專項調研。結果表明，各地均采取了有效措施規范教育收費，中小學教育收費情況總體較好，但存在的問題需引起關注。

　　六成小學生作業比較多

　　除了課堂課本學習內容，還有學校印制一些作業給學生做。部分學校印制作業數量超過規定要求，在小學階段表現得尤其突出。

　　合肥市抽樣調查的部分學生家長中，有60%的小學生家長購買了2套印制作業，還有20%的小學生家長購買了3套印制作業，購買了3套印制作業的初中生家長和高中生家長的比重分別為28.6%和16.7%。

　　不僅作業多，還有各種名目的教輔材料。為了提高升學率，學校各科教研組、任課老師推薦的教輔材料品種繁雜，選用盲目性較突出；同時，因教輔材料價格為市場調節價，出版商定價隨意，不規范。

　　統一收取校服費依然存在

　　合肥市調查的中小學校中，學校或班級統一收取訂報費、校服費等現象這學期較以前有所減少，但依然存在。

　　本學期有20%的小學生家長反映學校收了校服費和特長班費，而以前交了校服費的小學生家長比例為80%。反映這學期收取了輔導教材和課外練習冊費用的比例較高，有60%的小學生家長和28.6%的初中生家長認同這一比例與以前持平。

　　調查認為，這些服務項目有存在的必要性，如果完全禁止，改由家長從市場上購買，并不能減少家長的實際支出，反而增加家長麻煩。

　　有償家教依然屢禁不止

　　馬鞍山通過部分中小學生和學生家長了解到，雖然各級教育主管部門、學校三令五申嚴禁教師從事有償家教，但在利益驅使下，部分教師私下開展有償家教屢禁不止，小升初、初三、高三年級畢業班補課現象較為普遍，其他年級、甚至是小學期間補課現象也時有發生。

　　教材循環使用未必很美

　　巢湖市從2008年春天開始在農村中小學建立部分科目免費教科書循環使用制度，教科書只對學校進行配備，由學生在本學期使用，學期結束時歸還學校，供下一級學生使用。

　　雖然一方面可以節省費用支出，另一方面可以避免資源浪費，但從目前實際執行情況看，出現了不少問題。

　　黃麓鎮中心小學校長反映，循環教材的使用反而添了不少麻煩，授課時需要收發清點，日常需要專人保管消毒，而且反復使用，一些學生年齡較小，自控較差，教材損毀嚴重。

　　本報香港補習城 余佼佼

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